3-5 минут.
- Отлично, все группы готовы. Начинаем представление. Первая группа, вам слово.
- Как вы думаете, боялся ли Бертиль превращения?
- Что подтолкнуло его на это?
- Хорошо, а какая ценность есть у Бертиля?
- А можете ли вы привести пример из своей жизни, когда вы или кто-то помогал тому, кто рядом?
-Как вы думаете, почему Нелли обрадовалась, когда нашла кольцо?
-Давайте вспомним тех, кто был гуманным к Нелли? И что они для неё сделали?
- Какая ценность есть у всех этих людях?
- Давайте вспомним Марго. Можно ли назвать её обладательницей гуманных качеств?
- Есть у нас такие в классе?
- А как остальные относились к Нелли?
- Каких гуманистических ценностей нет у ребят?
- Приведите пример, как бы вы повели себя Нелли, проявляя толерантность?
- Почему Русалочка решила всё же спасти принца? В чём?
- Какая гуманистическая ценность есть у Русалочки?
- А можете ли вы привести пример из своей жизни, когда кто-то пожертвовал собой ради других?
-Ребята, а как вы думаете, все ли произведения показывают героев, которые обладают гуманистическими ценностями?
-Приведите пример
-А для чего автор показывают нам героев, у которых нет гуманистических качеств?
- Итак, наше путешествие подходит к концу. Давайте вспомним о чём мы говорили?
- Что это за ценности, назовите их.
- Какую роль играют произведения авторов в приобретении таких качеств?
-Давайте вернёмся к теме путешествия урока "По страницам книг детских зарубежных писателей". Самое главное в жизни - это быть человеком по отношению к окружающим, т. е. обладать гуманистическими ценностями. Например, какими?
- Верно. И не нужно судить остальных людей, мы должны анализировать, что таиться в нас сами
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>