дения Мастера по сказам П. П. Бажова "Каменный цветок", "Горный мастер".
Задачи:
жизненно-практическая задача - совершенствовать навыки анализа литературных произведений философского содержания (умение видеть художественные средства воплощения авторской идеи и делать выводы);
воспитательная задача - привитие интереса к сказам П. П. Бажова, воспитание нравственных принципов, воспитание любви к искусству;
организационно-педагогическая задача - способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения.
Время на проведение: 40 минут
УМО: тексты сказов П. П. Бажова, толковый словарь С. И. Ожегова, электронная презентация, карточки для создания модели творческого поведения Мастера.
Этап
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Методы и приемы
Мотивационный
Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня наше занятие пройдет в форме творческой лаборатории.
- Как вы думаете, что такое лаборатория?
- А что такое творческая лаборатория?
-Как вы думаете, что мы будем делать?
- Да. Сегодня мы с вами создадим модель творческого поведения мастера.
- Кто такой мастер?
- Это то, где можно поводить опыты, научные исследования
- Это моделирование, конструирование, связанное с литературой
Мы будем что-то создавать
- Мастер - это профессионал в своем деле
Словесный
Деятельностный
Дома вы читали сказы П. П. Бажова "Каменный цветок" и "Горный мастер".
Для начала давайте попробуем сформировать представление о человеке как мастере в целом. Чтобы более грамотно сформулировать собственную точку зрения вы можете обратиться к представленным на слайде определениям.
Мастер - специалист, достиг
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>