ебе пару и ладонью, локтем ил и плечом легонько дотрагивается до плеча партнера. Оба участника пары извиняются любым способом; «Sorry», «Извините, пожалуйста», «Простите», «Сожалею о случившемся», или на любом другом языке в любой другой форме. После этого участники приветливо машут друг другу рукой и пары меняются. По следующему сигналу ведущего участники снова перемещаются по аудитории стараясь не задевать друг друга.
IV Итоговая рефлексия
Участники тренинга должны ответить на такие вопросы как:
Что им понравилось в данном тренинге?
Какие из упражнений были легкими, а какие сложными:?
Какое настроение они испытывают, выходя из комнаты, где проводился тренинг.
Тренинг 3
Цель: развитие коммуникативных умений и личностного взаимодействия между родителями и детьми
Задачи:
Формирование навыков эффективного общения и взаимодействия между родителями и детьми.
Развитие навыков работы в группе.
Формирование умения рефлексировать по поводу происходящего вокруг.
Ход тренинга:
I Упражнение «Связующая нить»
Цель: создание работоспособности, позитивного настроения и сплоченности группы.
Участники становятся в круг. Ведущий, держав руках клубок, здоровается со всеми и передает клубок соседу. Тот, к кому попал клубок, приветствует всех и передает его следующему игроку, оставляя ниточку у себя. И так по кругу. Когда клубок возвращается к ведущему, все оказываются связаны одной нитью. Ведущий говорит: «Слегка натяните ниточку и почувствуйте, что мы - единое целое в этом мире».
II Упражнение «Какая рука у соседа»
Цель: установление контакта между участниками группы, развитие тактильных ощущений.
Дети и родители берутся за руки. Правая рука сверху, левая снизу. Надо почувствовать, какова рука - мягкая, те
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>