Цифра 9

ру в свободном углу, а какой у нас угол на листе бумаги свободный? /дети отвечают - правый верхний/.
Воспитатель подводит итог: сколько геометрических фигур вы нарисовали? /9/

Физминутка
Побежали скорее в лес,
Там послушаем рассказ.
Помахали мы крыльями,
Покружились над полями.
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветерок все тише-тише,
Деревцо все ниже - ниже.
- А теперь, мы оказались в лесу. Посмотрите сколько деревьев.
-Что это за деревья? (елки)
-Все ли они одинаковые?
Следующее задание /выполняется с помощью "Цветных палочек Кюизенера"/.
"Нужно взять палочку 9 и выложить её с помощью двух других палочек" /4и5,1и8,6и3. . . /
Следующее задание - работа в тетради/задание "Цифра 9"/
- Посчитать предметы /штриховка определённых предметов/
- Обвести цифру 9.
- Заштриховать "соседей" цифры 9.
В процессе выполнения заданий выполняется пальчиковая гимнастика:
"Стоит в поле теремок /пальцы двух ладоней встречаются друг с другом/
На двери весит замок /ладони встречаются в общем кулаке/
Кто его открыть бы смог? /крутим кулак в разные стороны/
1 2 3 4 5 - замок будем открывать!/пальцы вновь встречаются друг с другом/"

-Чем различаются: формой, цветом, размером?
-Сколько маленьких елочек? Больших?
-Сколько всего получилось?
-А что больше 8 или 9?
-какое составим выражение?
81 9
-Значит 9 - это. ?
-Положи перед собой 9 палочек. Как ещё можно получить 9 ?
27 9 369 45 9
-Повторим ещё раз 9 - это. . . . ?
Физминутка
Мы к большой лужайке вышли,
Поднимая ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через веточки, пенечки.
IV -Чт