адайте загадку.
Меня ногами топчут,
Пашут, боронуют,
А я все терплю
И добром плачу. (Земля. )
Сегодня на уроке мы будем получать новые знания о земле.
Работа по теме урока
Работа по учебнику С. 74
(Ответы на вопросы в рубрике "Вспомним". )
Есть на Земле чудесная кладовая. Положите в нее весной мешок зерна, а осенью смотришь: вместо одного мешка в кла - довой -- двадцать. Ведро картошки в чудесной кладовой превра - щается в двадцать ведер. Горстка семян делается большой грудой огурцов, редисок, помидоров, морковок. Сказка это или не сказ - ка? Это не сказка. Чудесная кладовая есть на самом деле.
Вы, должно быть, догадались, как она называется? (Земля. ) У слова "земля" несколько значений. Одно из них -- почва --
верхний слой коры нашей планеты, поверхность. Сегодня объ - ектом нашего изучения будет почва. Вы узнаете состав почвы, ее свойства.
Что такое почва? (Почва -- это верхний плодородный слой земли. )
Основное свойство почвы -- это плодородие. Толщина поч - венного слоя бывает различна: от 2 -- 3 см до 150-200 см и больше.
Посмотрите на образцы почвы. Какого она цвета? (Темного. )
Выполнение заданий в рабочей тетради С. 50-51
Прочитайте цель практической работы.
Прочитайте, какое оборудование нам понадобится. (Коллективная работа. )
Опыт 1
Возьмем стакан с водой и бросим туда комочек сухой поч - вы. Что вы видите? (Из почвы выходят пузырьки воздуха. )
Какой вывод можно сделать? (В почве есть воздух. ) (Учитель вывешивает на доску карточку-опору со словом
"воздух". )
Размешаем почву палочкой и отставим стакан в сторону. Про - должим изучение почвы.
Опыт 2
Я немного нагреваю почву. Над почвой устанавливаю холод - ное ст
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>