шего скелета.
Вторая страничка нашей энциклопедии будет о процессе пищеварения.
Ваша задача состоит в том, чтобы собрать схему пищеварения и провести опыты. А результат внести на страницу энциклопедии.
Экспериментально - опытная деятельность
l
n
p
r
t
v
x
z
Â
â
ö
œ
ž
À
Â
Опыт с сахаром. В каком стаканчике сахар растворился быстрее? (где мелкий). А в каком - долго растворяется? (с кусочками).
Также происходит и в желудке. Если мы будем глотать пищу кусками, то желудку трудно ее переварить. А если тщательно пережевывать, то и желудку легче переваривать еду. На листочках отметить что растворится быстрее.
Вывод: перед тем как проглотить еду – ее нужно тщательно пережевать!
Полезно ли питаться всегда одними и теме же продуктами? Почему?
Дети: не вкусно, вредно.
Воспитатель: Почему полезней разнообразные продукты?
Опыт с кубиками: а) выкладываем кубики одного цвета один на другой – получится неустойчивая башня; б) выстраиваем разноцветные кубики по принципу пирамиды – устойчива. В разных продуктах содержатся разные витамины и полезные вещества, нужные для нашей жизни (поэтому кубики разноцветные)
Вывод: Нужно употреблять разнообразную пищу.
Третья страница будет о дыхании. Здесь ребята составляют схему дыхания. С помощью картинок подберут правила здоровых легких и найдут картинки с упражнениями для дыхания.
Правила здоровых лёгких: (картинки).
Нашим лёгким полезен свежий чистый воздух, нужно стараться не дышать дымом или загрязнённым воздухом. Чаще выезжать на природу или в деревню.
Нельзя травить свои лёгкие сигаретами. От сигаретного дыма лёгкие становятся чёрными и заболевают.
Избегай
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>