им, что там.
В коробке лежат три разных конверта. В красном – загадка о …, в зеленом – пазл …, в синем – ребус …
Всегда во рту, а не проглотишь.
(Язык)
Воспитатель: Итак, что у вас получилось? (Ответы детей). Как можно объединить одним словом то, что вы разгадали. (Человек)
Давайте поиграем в игру «Покажи, что назову» и вспомним, из каких частей состоит тело человека.
Д/и «Покажи, что назову».
Быть у каждого должна - очень умной голова.
Я верчу ей, как умею, голова сидит на шее.
Животик, спинка, грудь, как их вместе всех зовут? - туловище.
Съел еду я всю, и вот мой наполнился живот.
На прогулке не забудь закрывать от ветра грудь.
Чтоб ласкать, трудиться, воды из чашечки напиться нужны скорей нам - руки
На руке сидят мальчики, очень дружные пальчики.
Бегут по дорожке очень резвые ножки.
Спотыкнулся через Генку и ушиб себе коленку.
Воспитатель: А теперь вспомним какие есть у человека внутренние органы.
Дети по очереди называют внутренние органы человека.
Беседа «Я – человек»
Воспитатель: Человек – живой. Он передвигается. Как? (ходит, бегает, прыгает, питается, дышит, как и все живое, воздухом. )
Что еще может делать человек? (Чувствует, слышит, видит, ощущает запах, боль, голод, окружающую температуру, радость, грусть и многое другое).
Воспитатель: Для того чтобы жить, человек должен иметь органы и части тела целыми и нормально работающими.
Воспитатель: Ребята, помните, мы с вами участвовали в олимпиаде по ПДД. Так вот нашей группе дали следующее задание сделать энциклопедию о человеке. Мы справимся?
На первой странице «Как устроен человек» вы соберете модель скелета, подберете продукты для укрепления костей. Найдете картинки с тем, что хорошо и что плохо для на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>