существлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;
4. умеет рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;
5. сформированность умений ставить цель - создание творческой работы, планировать достижение этой цели, создавать вспомогательные эскизы в процессе работы;
6. умеет анализировать, обобщать подобранные информационные материалы;
7. умеет вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
Коммуникативные действия:
1. умеет в сотрудничестве с педагогом и товарищами ставить новые учебные задачи, умеет планировать свои действие в соответствии с поставленной задачей;
2. умеет осуществлять выбор эффективных способов решения поставленной задачи с ориентиром на ситуацию успеха, осознанно и произвольно строя диалог со сверстниками, свободно высказываться и производить поиск и выделение необходимой информации.
Познавательные действия:
Общеучебные
умение самостоятельно определять цели, задачи обучения, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
умение самостоятельно планировать пути достижения целей;
умение осуществлять контроль своей деятельности;
умения анализировать, классифицировать, устанавливать аналогии (культура мышления);
умения работать с информацией (навыки работы с информацией) и др.
Логические :
умеет анализировать объекты, предметы с целью выделения каких-либо признаков, классифицировать, обобщать, систематизировать; составлять целое из частей, самостоятельно достраивать с восполнением недостающих компонентов;
умеет анализировать информацию, схемы, текст, у
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>