и живет зайчишка с нами. Отправила меня старуха на рынок за покупками для себя и для зайчика. Приехал я на рынок, все купил, разложил по мешочкам и поехал домой. Но по дороге случилась неприятность: упали оба мешочка и покупки мои рассыпались. Я очень торопился и решил собрать всё в один мешок и принести вам, чтобы вы помогли мне разобраться, что бабушке отдать, а чем зайчика порадовать».
-Ну, что, ребята поможем дедушке? Как вы думаете, что было в мешочке? (Ответы детей) А хотите узнать, что же было в этом мешочке на самом деле? Дедушка мешочек принес вам для того, чтобы вы ему помогли разобраться.
2. Основная часть:
- Ребята, как вы думаете, что могла бабушка заказать для зайчика?(Ответыдетей). Если дети затрудняются, ответить педагог помогает, им наводящими вопросами: «Кто такой зайчик?(животное). Что он любит кушать?(капусту, картошку, морковку). Правильно, а как назвать это все одним словом? (овощи). А где растут овощи? (на грядке). Правильно, молодцы! » (На доску педагог прикрепляет картинки с изображением зайчика и бабушки. Рядом с зайчиком педагог прикрепляет картинки с изображениями перечисляемых овощей и грядку).
Ú
Ü
,
Ü
,
Hру. К природному миру относятся все овощи, фрукты, животные и многое другое, что создала природа. Предметы природного мира мы с вами будем обозначать вот таким символом - (на мольберт вывешивается символ «елочка» рядом с картинкой зайчика и овощей).
- А что же нужно было купить бабушке? (Ответы детей) Если дети затрудняются, педагог помогает наводящими вопросами: Что может понадобиться на кухне? (кастрюля, чашка, тарелка, сковорода, ложка и т. д. )Где все это можно купить? (в хозяйственном магазине) А как это можно назвать одним словом? (посуда
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>