с всех подстережет!"
Воспитатель: Сколько мышек?
Дети: Много.
Воспитатель: Котиков?
Дети: Один.
Воспитатель: Вот как мы поиграли интересно.
(После выполнения задания - третья часть картинки).
Задание 4. (стол с синим кубиком).
Воспитатель: Еще мешочек есть. Какого цвета бантик?
Дети: Синий.
Воспитатель: Ребята, а в мешочке у нас зайка. Он хочет, чтобы мы помогли ему посадить морковку на узкую грядку, а капусту - на широкую.
Педагог предлагает взять на столе полоски (грядки) и рассмотреть их. Затем просит детей показать длину каждой грядки, а затем ширину. Спрашивает: "Какие грядки по длине?
Дети: Одинаковые.
Воспитатель: Какие грядки по ширине?
Дети: Узкие и широкие.
Воспитатель: Как узнать, какая грядка шире, какая уже? Что для этого надо сделать? (Дети сравнивают полоски, накладывая, их друг на друга и определяют, какие они. )
После этого педагог предлагает детям помочь зайцу: посадить на широкую грядку капусту, а на узкую морковь. Дети соглашаются. После выполнения работы педагог уточняет у детей: "На какой грядке растет морковь? На какой грядке растет капуста?" (Получили последнюю часть от картинки)
Вывод:
Все задания выполнили. А теперь составим части и посмотрим, какая картинка получилась. ("Приключения кота Леопольда")
Страницы: << < 2 | 3 | 4