т белка на тележке")
Сидит белка на тележке,
Раздаёт она орешки.
(Дети хлопают в ладоши и попеременно ударяют кулачок о кулачок)
Лисичке-сестричке,
Ёжику курносому,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
(Дети загибают пальчики).
Воспитатель: Ребята, а хватает орешек?
Дети: Да, одинаково.
Воспитатель: Сколько зверят и орешек?
Дети: Пять.
(Дети получают за правильное выполнение первого задание часть от картинки)
Задание 2. (стол с жёлтым кубиком, на столе сидит медвежонок).
Воспитатель снимает с ветки один из мешочков.
Воспитатель: Какого цвета бантик?
Дети: Жёлтый.
Воспитатель: Кто это? И что он любит?
Дети: Медвежонок. Любит мёд.
Воспитатель достает горшочек.
Воспитатель: Он оставил горшочек (трясет его, слышится шум). Там точно не мед. Сейчас я посмотрю что там? (заглядывает в горшочек) Ой, как интересно! Там лежат геометрические фигуры. Но вы сами должны отгадать, какие фигуры спрятал мишутка в горшочке. Для этого, вы должны опустить руку и на ощупь определить эту фигуру.
Ребёнок достаёт круг и воспитатель спрашивает: Что это?
Дети: круг.
Воспитатель: Ребята, круг у нас какой?
Дети: Круглый.
Воспитатель: Как можно играть с кругом?
Дети: Катать.
Воспитатель: Давайте попробуем покатать круги. Что они делают?
Дети: Катятся.
Воспитатель: А как вы думаете, почему круги катятся?
Дети: Потому, что они круглые.
Воспитатель: Достают квадрат. Ребята что это?
Дети: Квадрат.
Воспитатель: Ребята, а что есть у квадрата? Что это?
Дети: Углы.
Воспитатель: Один угол, еще один угол, еще один и еще один, вот, сколько углов у квадрата: много (показывает)
Воспитатель: Ребята, сколько всего углов у ква
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>