драта?
Дети: Много.
Воспитатель: Давайте попробуем поиграть с квадратами. Катятся ли они?
Дети: Нет, не катятся.
Воспитатель: А как вы думаете, почему они не катятся? Что им мешает?
Дети: Углы.
Воспитатель: Молодцы, углы мешают катиться.
Достают треугольник и воспитатель спрашивает: Что это?
Дети: Треугольник.
Воспитатель: Ребята, что есть у треугольника?
Дети: Три вершины тут видны, три угла, три стороны.
Воспитатель: Давайте попробуем поиграть с треугольником. Катится ли он?
Дети: Нет, не катится.
Воспитатель: А как вы думаете, почему он не катится? Что ему мешает?
Дети: Углы.
Воспитатель: Молодцы, углы мешают катиться. Что можно построить с помощью этих геометрических фигур?
Дети: Дом (строят домик из счётных палочек и шнурка).
(После выполнения второго задания получают вторую часть от картинки).
Задание 3. (стол с зелёным кубиком). (Воспитатель снимает следующий мешочек).
Воспитатель: Какого цвета бантик?
Дети: Зелёный.
Воспитатель: Ребята, вы ничего не слышали? Мне показалось, что кто-то мяукает.
Заглядывает в мешочек. Кто же там? Кошка!
(Воспитатель достает маску кота. Одевает на одного из детей).
Воспитатель: (имя ребёнка) у нас будет котиком, а вы - мышками. Прячьтесь от котика.
Физкультминутка:
(Дети сидят на корточках. Кот "спит" на стульчике напротив мышек).
"Мышки в норках сидят и на котика глядят, коготками пол скребут.
Ах, как много мышек тут!
-Тише мыши, кот идет. Он вас всех подстережет!"
(Кот выходит, обходит норки, громко мяукает).
"Котик мышек не нашел, погулял и спать пошел!
Только котик засыпает, мышки прыгать начинают!"
"Тише, мыши, кот идет! Он ва
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>