никам. Первые парты повернутся ко вторым, третьи к четвёртым, а кто остался на последних партах, присоединятся к ближайшим группам. У вас на партах лежат ватманы, а на них наклеена фигура, эта фигура- часть вашего будущего замка. Вам нужно дорисовать за короткое время, а именно 7 минут, эту фигуру до своего замка, который вы сами придумаете, не забудьте его украсить и дать ему название.
Учитель: ребята у вас осталось 2 минуты, когда прозвенит колокольчик, я буду собирать работы, кто не успеет, работы тех не участвуют в конкурсе.
-Молодцы, очень красивые замки получились.
А теперь немного разомнёмся, давайте встанем со своих мест и сделаем зарядку.
(Зарядка в форме приветствий разных народов. )Кения,Япония,мы.
-А теперь перейдём к 6 чуду света, оно находится в Древней Греции - этим чудом света является статуя Колосса Родосского, а чтобы поподробнее узнать, посмотрим мультфильм.
Цель: расширить знания учащихся о 6 чуде света.
-Итак, мы посмотрели с вами мультфильм, а что вы узнали из мультфильма о Колоссе Родосском? Почему он относится к чуду света, как вы поняли?
Цель: развитие образного и логического мышления, произвольного внимания, восприятия, в частности, различению отдельных элементов по цвету, форме, размеру, развитие правильного восприятия связи между частью и целым; развитие мелкой моторики, развитие техники чтения.
А теперь наш ждёт интересное задание, выполнять будете по парам, вам необходимо будет собрать пазлы, когда соберёте, у вас получится один из богов Древней Греции. (до классного часа дать задание ученику- прочитать текст о боге Древней Греции)
Учитель: Какого же бога вы собрали?
Молодцы, отлично!
Цель: Проверка и закрепление изученного материала.
Викторина.
Сегодня в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>