И есть морскую соль, что нам досталась.
А без друзей на свете было б очень трудно жить
И серым стал бы даже алый парус.
Ребята, надо верить в чудеса!
Когда-нибудь весенним утром ранним
Над океаном алые взметнутся паруса
И скрипка пропоёт над океаном.
Итог урока.
Учитель:
- Прочитайте эпиграф к нашему уроку. Скажите, как вы думаете, почему я взяла именно эти слова?
Завершаем урок мыслью К. Паустовского - воображение, мечта, надежда, помогает человеку стать творцом своей судьбы и сквозь горести и скорби, потери и поражения нести свет надежды и веру в человека: Слайд 26
"Грин писал почти все свои вещи в оправдание мечты. Мы должны быть благодарны ему за это. Мы знаем, что будущее, к которому мы стремимся, родилось из непобедимого человеческого свойства - умение мечтать и любить".
Мечтайте о высоком и недоступном! Питайте любовь в сердце, веруйте и не теряйте надежду на то, что ваша вера будет вознаграждена!
Слайд 27
"В чём сила этой книги?
Прежде всего - в. . . "
Слайд 28
Звучит стихотворение С. Д. Липатниковой
Душа моя! Не измельчай и не остынь,
Я так хочу, чтоб ты осталась юной,
Пусть замечательный писатель Грин
Уводит нас в мир сказочный и лунный.
Махнёт закат алеющим платком,
Шальные ветры силы мне прибавят,
И я пройду сквозь трудностей заслон,
Чтобы открыть свои морские дали.
Слайд 29
Творческое домашнее задание.
Мини-сочинение:
"Какие черты характера героев повести вас привлекли?
Чему меня научили "Алые паруса"?
"О чем заставила меня задуматься феерия А. Грина "Алые паруса"?
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 > >>