>— Что нового узнали из этого текста?
— Где живут чайки? Чабаны? Чайники? Черепахи? Червяки? Чучело? Чиж? Сверчок? Мыши? Чудовище?
— Кто живет в часах? Узнал ли мальчик?
— Что он для этого делал?
— Что можно о нем сказать?
— А вы знаете, кто живет в часах?
— Какие бывают часы? Работа в группах. Чтение текстов в группах и презентация.
— Назовите слова, которые начинаются с шипящего звука.
VII. Домашнее задание: упр. 5, стр. 99. Чтение текста «Кто живет в часах?».
VIII. Подведение итогов урока: - Чему учились? (правописанию чу-щу)
-Что нового узнали?
Критерии оценивания:
6 – 7 - «5»
4 - 5 - «4»
Меньше – надо еще поработать (Оценивание и самооценка).
Рефлексия: Переверните оценочные листы и нарисуйте личико-смайлик, с улыбкой – если все понятно и вы научились писать сочетание ЧУ-ЩУ, если были сомнения, то задумчивое; грустное, если не научился.
Страницы: << < 2 | 3 | 4