лубинный смысл произведения и сами совершить настоящее открытие.
Тема урока: " Главное, чтобы мир остался жив. . . "
Цель урока: прочитать , используя метод чтения с остановками, сказку Л. С. Петрушевской "Сказка о часах".
Задачи урока:
Образовательные: способствовать вдумчивому чтению сказки ; учить видеть жанровые особенности произведения; обучать составлению характеристики персонажей.
Воспитательные: вызвать у ребят глубокий, эмоциональный отклик; помочь учащимся осознать мысль о необходимости воспитывать в себе самоотверженность, благородство, веру в добро; воспитывать умение нести ответственность за свои поступки, воспитывать в детях уважение к своим родителям, старшим.
Развивающие: развивать речевые умения и навыки учащихся; способствовать развитию эмоциональной сферы учащихся.
Ход урока:
1. Стадия вызова.
Ребята, приходилось ли вам когда-нибудь обижать своих родителей?
Всегда ли вы простите у них прощение за нанесённые им обиды?
А нужно ли этот делать? Почему?
Как вы понимаете строчки узбекского и индийского правителя, полководца, основателя государства Великих Моголов (1526) в Индии Мухаммеда Бабура
Уж лучше совершить тяжелых сто грехов,
Принять сто тяжких мук, сто обрести врагов,
Чем став ослушником, родителя обидеть,
Чем не прийти к нему в тяжелый час на зов.
Обращение к пословице. -Ребята, давайте вспомним великую русскую пословицу "Сказка-ложь, да в ней намёк: добрым молодцам урок"
Как вы понимаете смысл этой пословицы?
Какие сказки учат нас тому, что нужно любить и беречь своих
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>