ы услышите музыку Римского-Корсакова тему Белки, тему богатырей и тему царевны Лебеди. Заполните в листе ответов, какие инструменты вы слышите.
27мин.
У. собирает листы ответов.
У. Проверив ваши работы, я узнаю, кто сегодня был внимательным и понял, что такое регистр. (Устная рефлексия "высокий-средний-низкий регистр". )
У. Давайте разгадаем, на каком листе записана тема Белки? Тема Богатырей? Тема Лебеди?
У. Вопросы: при помощи чего в музыке раскрывается образ литературного героя?
Д. При помощи инструментов, который имеют разные регистры и разную окраску голоса.
У. Как вы понимаете что такое "музыкальная живопись"?
Д. (варианты) Это когда композитор изображает картину при помощи звуков. Это симфоническая картина "Три чуда". Это творчество самого композитора.
У. Посмотрите на картину М. А. Врубеля "Царевна-Лебедь". Какая музыка в ней звучит? Какие инструменты по-вашему мнению смогут нарисовать звуковую картину "Царевна-Лебедь"?
Д. Это живопись музыкальная. В картине может звучать музыка о царевне Лебеди.
У. Подведём итог урока. Давайте вспомним цель, задачи урока. Слайд 5. Что вы сегодня на уроке узнали нового?(Рефлексия).
Какие произведения русской музыки мы с вами слушали? Ответ при помощи тетради.
Какие песни о России вы сможете спеть? 30мин.
Работа над песнями "Звезда России", "Мама". "Здравствуй, дедушка Морозы"
Страницы: << < 2 | 3 | 4