наибо
лее подходящие варианты синонимов при составлении собственных текстов
; использовать словарные статьи из параграфа в активной речи; уметь объ
яснять правописание безударных гласных в корне слова , проверяемых и
непроизносимых согласных, гласных в окончаниях глаголов и прилагатель
ных; объяснять знаки препинания в предложениях с прямой речью, с обра-
щениями, однородными членами предложения.
Предметная лексика: престол,сказка, персонаж,волшебный предмет,приручить ,добро,зло, не по дням- по часам, быть нужным друг другу, сюжет, вымышленный,кроткий.
Терминология: сказка, народная сказка,литературная сказка,эпитет,сравнение,метафора,олицетворение, гипербола,эмоционально окрашенное слово, описание, рассуждение,повествование,ассоциации,синквейн, словарная статья,обозначающие порядок при счете( порядковые числительные).
Полезные фразы для диалога и письма: Я считаю. . . , Мне кажется. . . ,Я думаю. . . ,Слово обозначает. . . ,Здесь изображены. . . , В словах . . . выражается,
Этот текст является повествованием, потому что. . . , Эти изобразительно-выразительные средства создают образ. . . .
Виды речевой и мыслительной деятельности в разделе.
Обсуждение: рассказ о случаях из жизни и ситуациях, происходящих в вымышленном мире, ответы на поставленные вопросы, обсуждение прочи-
танного, обсуждение видеофрагмента,формулирование выводов после прочитанного, определение темы текста и его основной мысли.
Обоснование собственного мнения: анализ лексического значения слов,
их внутренней формы и обобщение результатов анализа, выражение своего
мнения при ответе на поставленные вопросы.
Письмо:согласование именных частей речи,составление текстов со словами
в прямом и переносн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>