а.
За ней ходит, за ней бродит молодой молодчик.
Он и ходит, он и носит дороги подарки.
(поем, добиваемся чистоты пения)
У:Ребята, как вы думаете, это песня авторская или народная
Д. : Народная
У: А если мы захотим саккомпанировать себе, то какие инструменты нам понадобятся?
Д: Русские народные, шумовые.
У: У нас есть такие инструменты, давайте создадим с вами свой небольшой оркестр народных инструментов.
Работа с детскими шумовыми инструментами.
У. : С помощью тембра Римскому-Корсакову удалось показать яркость и непохожесть чудес в сказке Пушкина. У каждого чуда - своя музыкальная тема - яркая картинка, только раскрашенная не красками, а звуками.
СЛАЙД
А вот и 2-е чудо.
СЛАЙД
" В чешуе как жар горя 33 богатыря. . . "
У: Посмотрите, пожалуйста, как изображены богатыри. Как вы думаете, каким тембром голоса и в каком регистре говорит дядька Черномор?
Д. : Дядька Черномор говорит басом в низком регистре.
У: А теперь послушайте, как композитор в опере передает их богатырскую поступь.
Музыкальный фрагмент 2
У: На что похожа эта музыка? Конечно же, на марш - торжественный, величественный. В каком регистре звучал марш?
Д: Марш звучал в низком регистре.
У: Какими предстают перед нами богатыри?
Д: Сильными, мужественными, храбрыми. . .
Физкультминутка
У. : Антракт закончен и мы снова в зале нашего театра.
У. : Ребята, а кто это перед нами?
Д. : Царевна-Лебедь.
У. : Это последнее третье чудо сказки. Посмотрите, как художник изобразил Царевну - Лебедь при помощи красок. Какая она?
Д. : Красивая, волшебная, таинственная. . .
У. : Какими инструментами вы бы изобразили Царевну? В каком регистре?
Ответ детей
У. : А теперь послушайте,
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>