>– осознанное и произвольное построение речевого высказывания с использованием опоры;
– свободная ориентация и восприятие текста.
Коммуникативные УУД:
– слушать и понимать речь учителя;
–уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
– планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;
– владение монологической речью.
Ход урока
Этап урока. ПродолжительностьЦели этапаДеятельность учителяДеятельность ученикаУУД
Организационный
2 минСоздать эмоциональный настрой к деятельности на уроке. Рапорт. Преподаватель приветствует Учеников. Создает эмоциональный и деловой настрой для работы. Приветствуют учителя. Настраиваются на урок, показывают готовность к уроку.
Сдают рапорт на английском языке.
H
ˆ
Ž
ì
ô
H
ˆ
ì
将
䀆
将
䀆
摧нУметь совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).
Постановка цели и задач урока.
2 минВовлечение в учебную деятельность. Объявляет тему урока,
ставит цели и задачи,
сообщает план занятия:отвечают на вопросы, включаются в речевую деятельность. Планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий (Регулятивные УУД).
Фонетическая зарядка.
3 минРазвить фонетические и лексические навыкиПредлагает прослушать и спеть песню на английском языке Jingle BellsУченики поют песню без опоры на текст. Умение слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).
Проверка домашнего задания
12 минВключить в целенаправленную деятельность. Читают и переводят текст стр. 72. 68Читают и переводят текст стр. 7
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>