роверять свои знания.
(Числа от 1до 10. Сложение и вычитание)
Что мы должны были узнать? (Переместительное свойство сложения. )
Узнали? (Узнали) Повторили? (Повторили)
Читаем дальше. (Связь действий сложение и вычитание) Как, связаны между собой сложение и вычитание узнали? (Узнали)
Но не повторяли. Будем повторять? (Будем) Креплю на магнитную доску.
Читаем дальше. Название чисел при вычитании.
Как называются числа при вычитании. Узнали (Узнали. )
Закрепляли ? (Нет) Нужно повторить и проверить свои знания? (Да)
Вывешиваю на доску
Для чего нам нужно всё это знать? Где будем применять знания?
При решении примеров, задач.
Какие умения нужно проверить?
Вывешиваю на доску. Решение примеров, Решение задач.
А что это у нас получилось? Обращаю внимание на магнитную доску.
Давайте пронумеруем. Это есть……. (план)
Вывешиваю табличку. План занятия.
По которому мы будем проверять степень усвоения наших знаний, и при необходимости повторять изученный материал.
Повторение и закрепление изученного материала
Работа с интерактивной доской.
1)Связь между суммой и слагаемым.
Помести каждое равенство в свой домик. Самостоятельная работа в тетрадях.
Записать в каждый столбик недостающие примеры. Выбираем из предложенных
729 8-35 10-82
Проверим. Учащиеся по очереди выходят к доске и заселяют домики.
Как называются числа при сложении?
Используя названия чисел при сложении, прочитайте второй пример, третий.
Какое правило использовали? (Если из суммы вычесть первое слагаемое, получим второе и наоборот
С помощью примера на сложения вы составили по два примера на вычитание.
Почему только два? Объясните. (Только два слагаемых)
Самопроверка. Оцените свои
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>