ухзначные, круглые?
-Кто выполнил первым, поднимает руку?
-Какое число получилось в результате? Охарактеризуйте его (круглое)
-Почему? (при сложении получался новый круглый десяток)
2. А теперь надо попасть в цель как можно быстрее и вернее
-Слесарь Чайкин торопился отремонтировать водопровод и бежал по лестнице. Перешагивая через 2 ступеньки, он считал 1, 2, 3, 4 и т. д. Когда ему надо было сказать 5, оказалось, что осталась одна ступенька. Сколько ступенек было всего?
-Сколько надо девяток, чтоб получить 36? Запишите пример.
-Взаимопроверка.
3) Работа над вычислительными навыками. (Работаем в парах)
1. стр. 42 15.
-Одинаковые ли примеры?
-Чем отличаются?
-Как называются числа при сложении?
-Рассмотрите суммы.
-Что особенного заметили?
-Что происходит с первым слагаемым? (увеличивается на 10)
-Как будет изменяться сумма? (увеличиваться на 10)
-Как называются? (числа при сложении)
-Выражение 1-го и 2-го столбцов? (разности)
-Как называются числа при вычитании?
-Рассмотрите 1 ст.
-Что заметили? (уменьшаемое не изменяется. вычитаемое увеличивается)
-Как увеличивается, кто нашел закономерность? (на 3)
-Изменяется ли значение?
-Как вы думаете как? (уменьшается на 3)
-3 столбик. Вычисляем. Проверяем друг у друга.
- Первые поднимают руку.
-Кому было трудно?
-Кто решал более легким способом?
-Что помогло решить примеры быстрее и легче?
4) Физпауза. (Елочка)
5) Решение задач:
1. стр. 45 33
- Признаки прямоугольника- 2,7
-Признаки квадрата- 3
-Что такое периметр?
2. стр. 44
Найдите задачу, которая будет решаться в одно действие? (31)
-Что будем находить в этой задаче? (целое, сумму
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>