br/> Организационная структура урока
Этапы урока
Обучающие
и развивающие
компоненты, задания
и упражнения
Деятельность
учителя
Деятельность учащихся
Формы
совзаимо-действия
Универсальные
учебные действия
Промежу-точный
контроль
I. Организационный момент
Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка к усвоению учебного материала
Проверяет готовность обуча-
ющихся к уроку, озвучивает тему и цель урока, создает эмоциональный настрой
Слушают
и обсуждают тему урока
Фронтальная
Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются о школе; сориентированы на участие в делах школьника; правильно идентифицируют себя с позицией школьника
Устный опрос
II. Актуализация знаний
Беседа по теме "Что у нас над головой?"
Проводит беседу по вопросам:
- Утром идет Муравей Вопросик в школу и думает: "А что у меня над головой?" Ответьте ему, ребята.
- А у Вопросика опять вопрос: "Небо, солнце и облака - всё это мы видим днем. А кто знает, каким становится небо поздно вечером и ночью? Что на нем можно увидеть?"
Отвечают
на вопросы:
- Небо, солнце, облака.
- Звезды
и луну
Фронтальная
Познавательные: общеучебные - осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о дневном и ночном небе, созвездиях, солнце; логические - осуществление поиска необходимой информации (из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта, из фильмов, стихотворений, рассказов, сказок)
Устные ответы
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>