выполнению домашнего задания.
- Предлагает обсудить урок, свою деятельность на уроке, эмоциональное состояние.
- Комментарии учителя
(если среди поднятых карточек есть карточки с вопросом, следует обсудить, что было непонятно и постараться в дальнейшем восполнить эти пробелы)
- Побуждает к высказыванию собственного мнения об уроке.
Отмечает степень вовлечённости учащихся в работу, оценивает их деятельность на уроке.
- Выставляет оценки за урок
- Благодарит за работу. Прощается.
Write down your homework.
Have you got any questions?
Well, children. We have done a lot today!
Now tell me please. Did you like the lesson?
What do you know now? What have you learned from the lesson?
What have you learnedabout this topic?
What emotions do you feel? (positive/negative)
Why do you think so?
Как вы думаете, достигли ли мы той цели, которую поставили в начале урока?
У каждого из вас на парте расположено несколько смайликов: выберите тот, с каким настроением, состоянием вы заканчиваете урок и прикрепите его на доске.
Thank you for your work. Stand up, please. The lesson is over. You may be free. Good bye, children!- Выбирают окончания фразы в соответствии с собственной внутренней оценкой.
- Записывают домашнее задание в дневник, при необходимости
задают вопросы
Сравнивают поставленные в начале урока цели с полученными результатами;
оценивают результаты своей деятельности.
Выражают свои эмоции (выбирают ту картинку, которая соответствует их настроению) и высказывают своё мнение об уроке.
Страницы: << < 5 | 6 | 7