мок, упал на бок и развалился.
Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок - все целые и невредимые.
Чтобы проучить Мишку придумали они коварное задание. (Индивидуальные карточки для тех, кто быстро выполняет задания и догадливых).
- А потом все вместе принялись они брёвна носить, доски пилить - новый теремок строить.
Пока строили всё медведя испытывали и задачи ему загадывали.
Четыре паренька
Поймали по 3 окунька.
Отвечай поскорей,
Сколько всего окуней?
Мышка зёрна собирала,
По два зёрнышка таскала.
Принесла их 9 раз.
Каков Мышкин стал запас?
На берёзе три скворца
И у всех по три птенца.
Ну-ка, кто мне назовёт,
Сколько птичек здесь живёт?
Так незаметно и новый дом лучше прежнего выстроили!
VI. Итог урока. Рефлексия деятельности
Игра "Данетка"
Умножение - это математическое действие?
Разность можно заменить умножением?
Точка - знак умножения?
Сумму разных слагаемых можно заменить умножением?
Если все слагаемые одинаковые сложение можно заменить умножением?
-С каким математическим действием познакомились?
- Чему научились сегодня?
- Кто научился заменять сложение одинаковых лагаемых умножением?
Страницы: << < 3 | 4 | 5