.
Коммуникативные:
планировать сотрудничества.
Создать эмоциональный настрой на мероприятие, мотивировать учащихся на работу.
4.
Основной этап игры
1. На пути - первое испытание. Под музыку звучит сказка
(см. приложение 1).
- Какие важные человеческие качества пригодятся для каждой команды? (Любовь и доброта)
2. Не всё так безоблачно в нашем путешествии. Наши корабли сели на мель. Задание: молча, всей командой показать пантомиму
(см. приложение 2).
- Как работали команды?
- Какую мудрость возьмём с собой? (Мы разные - но мы вместе)
3. У каждой команды есть листочки красного и синего цветов. Вам предлагаются ситуации с двумя вариантами ответов
(см. приложение 3): 1 вариант - красный листок, 2 вариант - синий листок.
- Ребята, посмотрите, каких листочков у вас получилось больше?
- Если красных, то вы обладаете очень хорошим человеческим качеством. Какое же это качество? (Терпение, терпимость)
4. А сейчас мы познакомимся с китайской притчей
(см. приложение 4).
- Почему так замечательно жила семья? (Любовь, прощение, терпение)
Ответы детей. Работа в группах. Берут звёздочку и мудрость с собой.
Личностные:
определять правила работы в группах;
бережное отношение к духовным ценностям, понимать и сопереживать чувствам других людей.
Регулятивные:
определять промежуточные цели с учётом конечного результата.
Познавательные:
свободно ориентироваться и воспринимать текст;
осознавать и произвольно строить речевое высказывание.
Коммуникативные:
слушать и понимать речь других;
владеть монологической и диалогической формами речи.
Умение участвовать в диалоге при обсуждении темы и целей;
умение выражать свои мысли и
планировать сот
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>