у: очень рада.
Но нельзя ж молчат, как рыба.
Ну сказала бы (…)
Слово-то какое-
Очень дорогое!
16 Комментарий к стихотворению, заранее написанному на доске
На доброе слово не надо скупиться.
Сказать это слово –
Что дать напиться.
Со словом обидным
Нельзя торопиться,
Чтоб завтра себя самого не стыдиться.
Чтение хором выразительно.
К чему призывает нас поэт Н. Рыленков?
Какие ключевые слова вы можете здесь отметить?
Сотрите с доски все остальные слова.
Попробуем по памяти восстановить текст.
17 Подведение итогов урока
Наш земляк поэт Ф. И Тютчев писал:
Нам не дано предугадать,
Как слово наше отзовётся…
И нам сочувствие даётся,
Как нам даётся благодать.
Постараемся ,чтобы наше слово отозвалось в сердцах других людей только радостью, счастьем, улыбкой, хорошим настроением , приятным ответным словом!
18 РЕФЛЕКСИЯ
Спасибо вам за работу на уроке!
Мне было с вами интересно работать!
Продолжите предложения:
Я понял, что…
Сегодня я узнал…
Мне понравилось…
Я хочу, чтобы…
Мне необходимо…
19. Домашнее задание параграф 6, упр. 34
Темаречевого поведения является особенно актуальной, так как в настоящее время в нашем обществе крайне низок уровень поведенческой культуры, процветает грубость, насилие и жестокость.
Урок разработан с учётом поурочного планирования по русскому языку в 5 классе по учебнику Е. А. Быстровой.
Акцент делается на нравственно-этические понятия темы урока, применении приобретенных ЗУНов в повседневной жизни, использовании коммуникативно-целесообразного взаимодействия с окружающими людьми в процессе речевого общения.
Смена разнообразных видов деятельности резко повышает познавательный интерес, служит развитию
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>