нием
Я Вам очень признателен
Дорогие друзья!
Доброе утро!
Спасибо Вам за помощь!
Не могли бы вы…
Заранее благодарим вас за помощь!
Дорогой Николай Иванович1
Милая мамочка!
Будьте добры!
До свидания!
Разрешите мне…
Всего хорошего!
Будьте любезны!
Мы вам очень признательны!
Спокойной ночи!
Уважаемые дамы и господа!
8 ФИЗКУЛЬТПАУЗА
Я иду , и ты иди,
Руки кверху подними,
Обведём огромный круг,
Отряхнём водичку с рук.
Ветер травушку качает,
Вправо , влево наклоняет.
Сядем прямо, улыбнёмся,
За работу вновь возьмёмся.
( Учащиеся повторяют действия за учителем)
9 СЛОВАРНО- ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА
-А для чего нам нужно знать этикетные слова ?
На доске перед вами 2 очень внешне похожих слова –невежа и невежда.
à
hZ
Ä
D
–
Ð
ì
摧娉
gdZ
gdZ
gdZ
gdZ
из них имеет отношение к теме нашего урока? Объясните, почему.
10 Слова, которые вас затронули
Для этого задания вам потребуются 2 листочка.
На 1-ом запишите слова ,которые когда-то вас поддержали в трудную минуту, вселили уверенность в своих силах или просто порадовали.
На 2-ом запишите слова , которые вас когда-то обидели.
(самостоятельная работа-2 мин. )
Проверка задания ( только 1-ый листочек)
А теперь вторые листочки, где у вас записаны обидные слова, просто выбросим, не читая. (Дети складывают эти листочки в один пакет для мусора)
И никогда не будем употреблять их в своей речи, чтобы тоже кого-нибудь не обидеть. Не будем невежами
11 РАБОТА С УЧЕБНИКОМ
Параграф 6 «Знаете ли вы , что…». (устно)
12 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Назовите местоимения 2 лица (ты, вы)
Только ли для обозначения множественного числа испол
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>