ot;Дополни предложение".
Я узнал. . . . . . .
Мне было интересно. . . .
Мне было сложно. . .
Дома я могу рассказать родителям. . .
Листы бумаги, цветные карандаши
Дифференциация - каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
Оценивание - как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
Здоровье и соблюдение техники безопасности
Все учащиеся смогут: Сказать, какая была погода(Тепло, холодно и т. д)
Большенство смогут: заполнить половину таблицы, пользуясь условными знаками.
Некоторые смогут: Заполнить всю таблицу пользуясь условными знаками, охарактеризовать погоду в данный момент пользуясь условными знаками.
ФО : "Смайлик", кораблик", Сигналы рукой".
КО: "Виды одежды".
Физминутка: "Времена года".
В году четыре времени
И все они дружны.
И эти 4 времени
Ребята знать должны!
Зимой год начинается, все снегом покрывается.
Весною, продолжается, листочки раскрываются.
Летом солнцегреет, листочки зеленеют.
Осенью листва зеленеет, ветерок сорвет ее.
И по полям развеет.
Страницы: << < 2 | 3 | 4