плодородна? Докажите.
- Ваши предложения ответы называются гипотезами. Перед вами 1 из гипотез: в почве содержится то, что необходимо растениям для жизни. Ваша задача в ходе урока доказать её правдивость или ложность.
Да!
Мы поговорим сегодня о почве, узнаем какими свойствами она обладает.
Открывают учебник.
Они ей питаются, живут в ней.
Мышь-полёвка, крот и др.
Почва - верхний плодородный слой земли.
Потому что она даёт жизнь.
Открытие новых знаний
Вовлечение учащихся в определении последовательности действий на уроке
Чередование различных форм работы (фронтальной, индивидуальной, парной и групповой)
Фиксация индивидуальных затруднений в учебном действии
Вспомним правила проведение опытов (они представлены на экране).
Одним из обязательных правил является следующее: после окончания работы необходимо тщательно вымыть руки с мылом. Не забывайте о нем!
Сегодня вы будете работать в 2-х подгруппах. По результатам каждого опыта вам нужно будет сформулировать вывод. Каждая подгруппа будет проводить по 2 опыта. Посмотрите на оборудование для опытов на ваших столах. Все ли предметы вам знакомы?
1 подгруппа, прослушайте инструкцию.
А сейчас инструкцию прослушает 2 подгруппа. По окончанию работы вы поделитесь результатами с другой группой. Поэтому выберите представителя от каждой группы.
Закрепление изученного на уроке
демонстрация учащимися усвоенных знаний на уроке и
демонстрация умений применять усвоенные знания при выполнении учебных заданий на новый материал
1 минута
Плодородие почвы определяется количеством в ней перегноя. Давайте возьмём лупы и проверим это. Рассмотрите почву. Что вы в ней в
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>