ия.
Можно выделить три компонента ответственности без которых ребенок не будет знать, что делать, или же будет послушно выполнять требования родителей:
Понимание задачи подразумевает знание того, что нужно сделать и как это сделать. То, что со стороны может показаться ленью или безответственностью, может на самом деле являться следствием непонимания поставленной задачи.
Согласие с поставленной задачей уже предполагает не просто послушание, а ответственность. Прежде чем попросить ребенка сделать что-нибудь, убедитесь, что у него есть выбор. Если нет выбора - не просите! Если у ребенка есть выбор, то он будет проявлять на практике чувство ответственности.
Чтобы детям, научиться думать самостоятельно, они должны говорить "нет".
Умение самостоятельно мотивировать свои действия. Маленьких детей всем необходимым обеспечивают взрослые (в том числе и информацией). Задача родителей - сделать так, чтобы подрастающий ребенок не только слушался старших (внешняя мотивировка), но и сам принимал решения (внутренняя мотивировка).
Важно помочь подростку развить в себе способность к самодисциплине, умение видеть перспективу. Умение самостоятельно принимать решения приходит постепенно - с годами, с опытом.
Родители могут помочь маленькому ребенку, поощряя его похвалой или какой-нибудь наградой. Однако, по мере взросления ребенок учится мотивировать свои действия.
И дети, и взрослые учатся быть ответственными постепенно, шаг за шагом. Этот процесс можно разделить на три этапа (три уровня ответственности):
Ребенок в качестве помощника. На этом этапе ребенок помогает вам сделать какую-то работу. При этом он учится тому, как ее нужно выполнять.
Ребенок нуждается в напоминании и контроле. На этом уровне у д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>