r/> Продолжить учить планировать своё высказывание;
Учить планировать свои действия в течение урока;
Познавательные:
Учить извлекать информацию из различных источников информации;
Учить строить рассуждение (или доказательство своей точки зрения) по теме занятия в соответствии с возрастными нормами;
Развивать умение чувствовать ритм;
Коммуникативные:
Продолжить развивать навык умения слушать и понимать других;
Продолжить формировать умение включаться в диалог и коллективное обсуждение проблем и вопросов с учителем и сверстниками;
Формировать умение формулировать ответы на вопросы;
Оборудование
У учителя:
Проектор, текст с песней, аудиофайлы
У учащихся:
Тексты песен, карточкки
Образовательные ресурсы:
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Этапы занятия
Деятельность учителя
Деятельность ученика
УУД
Организационный этап:
Приветствие
Здравствуйте! Садитесь. Меня зовут . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Сегодня я проведу у вас занятие по музыке.
Садятся за парты
Личностные:
- Продолжить формировать навык по организации рабочего места. Метапредметные
Коммуникативные: - Продолжить развивать навык умения слушать и понимать других;
Мотивация к деятельности
Ребята, посмотрите на слайд. (Мы можем: смеяться, играть, мечтать, думать, шутить, разговаривать. )
А умеет ли разговаривать музыка?
С помощью чего разговаривает музыка?
Правильно, музыка разговаривает звуками.
Мы можем: смеяться, играть, мечтать, думать, шутить, разговаривать.
Да
Музыка разговаривает звуками.
Метапредметные:
Регулятивные:
-Подготовить эмоциональное состояние
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>