/>Учащиеся изучают массу продуктов, находящихся на столе (банка сгущённого молока, коробка сока, пачка печенья, вафельный торт, шоколадка. ) Записывают результат, решают задачу.
3 группа. "Учёные"
-Подумайте, каким образом уменьшить массу ученического портфеля.
своей группы
Отчёты групп. (4 мин) (отметили в маршр листах)
6. Итог урока. Ну что же, друзья, подведём итог.
Что нового открыл вам наш урок?
-Давайте вспомним наш урок с самого начала.
-С какой величиной мы познакомились?
-Какие единицы измерения, инструменты использовали для измерения массы?
-От чего зависит сила притяжения земли? (от массы тела)
- наш урок прошел под девизом: "Ученье всегда найдет применение"
- А где можно применить полученные на уроке знания?
- Закончим наш урок стихотворением и ответим на главный вопрос: что же такое масса?
Нынче на уроке в классе
Все узнали мы о массе.
Знаем я, ты, он, она:
Масса есть величина.
И совсем это не сложно,
И уже нельзя забыть,
Что измерить массу можно,
И, коль захотим, сравнить.
Рефлексия деятельности.
На мониторинговых листочках)(1 мин)
Каждый ученик на "гирьке" ставит себе оценку за работу на уроке. На доске "Весы успеха". "Положить" свою гирьку на "Весы успеха".
VIII. Домашнее задание: с. 19 2 (3 столбик) Это задание для тех, кто уверен, что сможет сделать его самостоятельно?
5 запишите в тетрадь.
Страницы: << < 3 | 4 | 5