стей будут определены в лидеры и на конкурсной основе выбраны в спикеры.
1. Разноуровневые задания по содержанию и выполняемым действиям.
2. Источники информации у групп разные
3. Разноуровневые вопросы, ориентированные на разные группы учащихся.
4. Оценивание ответа группой и выбор спикера, как лучшего.
1. ФО Похвалюшки "звездочки"-, игра "Доскажи словечко";
2. ФО: Групповое оценивание, прием "Аплодисменты"
упражнение 1. "Ракета";
3. упражнение 2 в рабочей тетради
ФО: Похвала (звезды)
ФО: взаимооценивание, прием "Ладошка-кулачок"
Критерии:
Согласен с ответом- ладошка
Не согласен - кулачок
4. ФО:учитель-ученик,прием "Словесная похвала" Работа с учебником.
упражнение 3 в рабочей тетради, и работа в учебнике;
ФО: Самооценивание прием "Линеечка успеха"
ФО: Взаимооценивание, прием "Линеечка успеха"
ФО: учитель- ученик, прием "Линеечка успеха"
5. ФО: "Приём большого пальца" - упражнение 4. "Космические тела";
Рефлексия "Солнышко"
Используемые на уроке физкультминутки и активные виды деятельности.
Физкультминутка "Космонавт"
Я хочу стать космонавтом, (поднять руки вверх)
Надеваю я скафандр, (присесть и постепенно встать)
Полечу я на ракете (соединить руки над головой)
И открою все планеты! (обвести руками большой круг)
Физкультминутка "Космос"
Один, два, три, четыре, пять, (ходьба на месте)
В космос мы летим опять. (соединить руки над головой)
Отрываюсь от Земли, (подпрыгнуть)
Долетаю до Луны. (руки в стороны, покружиться)
На орбите п
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>