жливых слов", "Знаки", "Решение нравственных задач", "Веселый кот", "Угадай эмоцию", "Подкинь мяч". Итог.
3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
3. 1. Методическое обеспечение программы.
Сценарии занятий, иллюстрации, подборка детской литературы по теме, картотека игр, карточки к играм, схемы, пиктограммы.
3. 2. Материально-техническое обеспечение.
Магнитофон, атрибуты к играм и инсценировкам.
4. ЛИТЕРАТУРА.
1. Виноградова А. М. "Воспитание нравственных чувств дошкольника" Москва "Просвещение" 1989г.
2. "Игры в детском саду" Минск ХАРВЕСТ, Москва АСТ 2000г.
3. Маханёва М. Д. "Театрализованные занятия в детском саду" / Москва ТЦ "Сфера" 2001г.
4. Общая психология / Под ред. В. В. Богословского. - М. : Просвещение, 1981.
5. Репина Т. А. Група детского сада и процесс социализации мальчиков и девочек //Дошкольное воспитание. - 1984. 4.
6. Шибутани Тамотсу. Социальная психология. - М: Педагогика, 1999.
7. "Я-ты-мы" Программа социально-эмоционального развития дошкольников. Мозаика - синтез 2003г.
Страницы: << < 8 | 9 | 10