готовность к уроку, проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя
Проверяют правильность посадки и расположение тетради
Коммуникативные: формировать умение слушать и слышать
Регулятивные: нацеливание на успешную деятельность
Личностные: выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание узнавать новое
Актуализация знаний
Попробуйте догадаться, о чем мы будем говорить сегодня на уроке.
- Поможет вам в этом стихотворение.
Что без меня предметы?
Лишь названия.
А я приду - все в действие придет.
Летит ракета,
Люди строят зданья,
Цветут сады,
И хлеб в полях растет
Летит ракета,
Люди строят зданья,
Цветут сады,
И хлеб в полях растет.
- О какой части речи говорится в стихотворении? (О глаголе)
- Да, вы верно отгадали.
- Будем говорить на уроке о глаголе как части речи.
Проверяют правильность посадки и расположение тетради
Слушают стихотворение
Отвечают на вопросы учителя
Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя
Регулятивные: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя
Личностные: развитие познавательных интересов учебных мотивов
Работа по теме урока
Упр. 121 стр. 70
Прочитайте текст
Назовите его тему
Назовите основную мысль текста
Озаглавьте текст
Назовите в тексте глаголы
Ученики находят упражнение
Читают текст упражнения
"Черный дятел плотничает"
"Дятел - полезная птица"
"Дятел"
Находят и называют глаголы
Регулятивные: проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному пл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>