лжать подкармливать птиц, вывешивать скворечников. В местах скопления перелетных птиц не надо шуметь и мешать им).
- Выпишите из стихотворения только глаголы. Проверка. Оценка.
тают
утихли
прилетели
строят
кричат
2. Заполните корзины. В одну корзину имена существительные, в другую глаголы. Нарисуйте стрелки от слов к корзинам.
Проверка. Оценка.
3. А сейчас я назову разные глаголы, а вы определите предмет, который совершает действие.
Лает, рычит, охраняет-собака.
Летает, чирикает. Клюёт- воробей.
Скачет, квакает-лягушка.
4. Выберите задание (разноуров. задание)
А) Прочитайте. Вставьте пропущенные слова.
Быстро снег. Шумно весёлые ручейки. Из далёких стран птицы. Они
гнёзда на деревьях.
Б) Ответь на вопросы.
Дождь (что делает?) , , .
Листья (что делают?) , , .
Мама (что делает?) , , .
Проверка. Оценка.
VII. Рефлексия.
Тест
1. Выбери верное утверждение.
Глагол обозначает:
а) предмет
б) действие предмета
в) признак предмета
2. Глагол отвечает на вопросы:
а) Что делать? Что делает?
б) Кто? Что?
в) Какой? Какое? Какая?
3. Подчеркни глаголы.
Солнце, гуляет, поёт, жёлтая, ученик, класс, бежали, танцует, ясная, прекрасная.
VIII. Итог урока.
- С какой частью речи познакомились на уроке?
-Какое задание вам было интересно выполнять?
Отзыв
на открытый урок по русскому языку во 2 классе.
Тема урока: "Что такое глагол?"
Учитель начальных классов: Мамакадиева Ашура Закарияевна
Данный урок был разработан для учеников второго
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>