, что такое глагол.
Научиться определять глаголы среди других частей речи. )
-Что вы уже знаете о глаголе?
-Где мы можем узнать о глаголе?
IV. Работа над темой урока.
1. Наши ребята побывали в библиотеке. Что вы узнали?
Название глагол происходит от старославянского слова "глаголить". Это устаревшее слово. Обозначает говорю, произношу.
Николай Греч писал: "Глагол придает речи жизнь - животворит отдельные слова".
2. -Что вы ребята узнали у наших гостей?
3. - Что вы ребята узнали из учебника?
На доске открываются слова
глагол
Обозначает действие предмета
В предложении является глаголом
4. Посмотрите на доску.
-Прочитайте слова 1 столбика. На какой вопрос они отвечают?
-Какой части речи относятся?
-Прочитайте слова второго столбика?
-Что они обозначают?
-На какой вопрос отвечают?
Составьте предложение. (устно)
Составьте предложение из слов
Ярко светит весеннее солнце. Проверка. Оценка.
-Подчеркните грамматическую основу предложения.
-Какой частью речи выражено подлежащее?
-Какой частью речи выражено сказуемое?
V. Физкультминутка.
Я назову глаголы, а вы показывать то действие, которые они называют.
Встать, , повернуться, повернуться, присесть, покачаться наклониться, встать,
садись
VI. Закрепление нового материала.
1. - Прочитайте стихотворение.
Тают сугробы.
Утихли метели.
В садовую рощу
Грачи прилетели.
Строят там гнёзда,
Задорно кричат:
Вот колыбели
Для наших грачат.
- О каком времени года говорится в стихотворении?
- По каким признакам вы догадались, что это весна?
-Как надо помогать птицам в этот период? (Ранней весной надо продо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>