ое открытие и стали еще грамотнее. Давайте подведем итоги, с какой частью речи мы сегодня познакомились? Что нового вы узнали об этой части речи?
- Оцените, насколько вам понравилось занятие. Если вам было интересно - улыбнитесь, если было скучно и неинтересно - закройте ладошками глаза.
- Я очень рада за вас, что вы сегодня совершили настоящее открытие. Я прощаюсь с вами до следующей встречи и новых открытий!
Ответы детей:
- Мы познакомились с новой часть речи - глагол.
-Мы узнали, что данная часть речи обозначает действие предмета и отвечает на вопросы: Что делать? Что сделать? Что делал? Что сделал? Что будет делать? и т. д.
Мы узнали, что в предложении часть речи глагол играет роль сказуемого.
Дети выполняют поставленную задачу.
Если среди учеников оказывается тот, кому было скучно, его мнение нужно выслушать.
Домашнее задание
Дать возможность для индивидуального закрепления полученных знаний
- Я предлагаю закрепить новое знание, выполнив мини-проект под названием "Глагол".
На листе формата А4 выписать несколько глаголов и подобрать к данным глаголам иллюстрации и вопросы, на которые отвечают подобранные вами слова. А на следующем уроке попробуем разобраться, как может меняться форма глагола?
Учитель заканчивает урок новым вопросом, для заинтересованности детей в выполнении домашнего задания.
Список информационных источников:
1. Горецкий В. Г. , Канакина В. П. Русский язык. Рабочие программы 1 - 4 классы.
2. Канакина В. П. , Горецкий В. Г. Русский язык: Учебник: 2 класс: В 2 ч. : - М. : Просвещение, 2012.
3. Канакина В. П. Русский язык: Рабочая тетрадь: 2 класс: В 2 ч. : - М. Просвещение, 2012.
4. Ковалева Г. С
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>