алкой и ловкостью. Здесь не бывает чудес. )
2. Чтение донской казачьей сказки "Глупец и жеребёнок".
- К какой группе относится эта сказка?
- Как рассказываются в этой сказке характеры действующих лиц?
- Чему учит эта сказка?
- Почему конь, а не иное животное выступает в сказке в качестве положительного героя?
3. Беседа по сказке "Казак и Лиса".
- Какие наиболее характерные черты донского жителя отразились в этой сказке?
- Какие особенности природы, быта, речи донских казаков отображены в этой сказке?
Словарная работа.
Вязы - мышцы шеи. Корец - ковш. Гумно - место для хранения зерна. Курень - казачий дом. Наметом - галопом. Гутарить - говорить. Пластовать - разделывать рыбу. Кабаржина - позвоночник, хребет. Шлях - дорога.
4. Малые жанры казачьего фольклора.
- Что относится к малым жанрам фольклора?
Пословицы и поговорки.
- Что такое пословицы и поговорки?
Чтение пословиц и поговорок.
- Как в казачьих пословицах и поговорках отразилась жизнь их созидателей?
- Можно ли разделить данные пословицы и поговорки по тематике?
Загадки.
- Что такое загадка?
- Попробуем разгадать загадки казаков. (Чтение загадок. )
- Понравились ли вам казачьи загадки? Чем?
Частушка.
- Что такое частушка? Частушка возникает мгновенно и мгновенно распространяется. Она выжила благодаря своей оперативности, остроте сюжетов, сжатых до предела, из-за необычности ситуаций, озорства, великого мастерства, а нередко и умышленной нелепости, доведённой до полного абсурда и потому вызывающей широкую улыбку.
- Отличаются ли казачьи частушки от тех, с которыми вы уже знакомы? Чем?
III. Итог урока.
- Какие произведения фольклора вам знакомы?
- Встреч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>