му не было обидно. (включает аудиозапись: звуки ярмарки)
Посмотрите, что получилось. Не имея денег, мы получили нужные товары.
Приглашает детей встать в круг для игры с мячом.
Ребята, а давайте с вами разберемся, что можно купить за деньги, а что нельзя.
Я буду бросать вам мяч, и называть слово, а вы, возвращая его мне, отвечайте, можно это купить за деньги или нет.
Корова, солнце, здоровье.
Топор, перо, совесть.
Доброта, коза, пух.
Ветер, молоко, дружба.
Что из названных слов, ребята, ни в какие времена нельзя не купить за деньги, не обменять?
- Ребята, мы с вами любим играть в игру "магазин", поэтому давайте сделаем для нее деньги, чтобы мы могли играть как по настоящему ходим за покупками. Согласны?
Для этого нам нужно пройти в нашу мастерскую
- Любой мастер работает согласно схеме, вот и мы с вами как настоящие мастера, будем работать с помощью схемы. Сейчас мы разделимся на 3 группы.
- 1 группа. Под бумажный квадрат, подкладываем монету, придерживаем пальцем, чтобы монета не скользила и оставалась на месте, теперь штрихуем по бумаге, там где расположена монета, берём ножницы и вырезаем монеты.
2 группа. Раскрашивает готовые бумажные деньги.
3 группа. Самое сложное задание. Вам даны пустые листы. На них нужно нарисовать деньги, какими вы их себе представляете.
- Ребята, мы с вами сделали деньги для игры.
При хранении денег нужна аккуратность, поэтому люди придумали специальные места для хранения денег. Кто знает какие?
- Дети, посмотрите что у меня есть. (воспитатель показывает кошелёк).
Мы сейчас положим в него деньги и когда будем играть в "магазин", достанем деньги из кошелька
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>