йте вспомним цель нашего путешествия.
Ответили ли мы на эти вопросы?
Что такое деньги?
- Узнать что такое деньги и откуда они взялись.
-Да.
-Это удобный товар, обладающий высокой ценностью.
Познавательные:
- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт.
Рефлексия учебной деятельности на занятии
- Ребята, давайте подведем итоги, отгадав ребусы. И вспомним о чем мы говорили на занятии.
Личностные:
-уметь выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности
Познавательные: рефлексия своей деятельности на уроке, самокритичность.
Творческое задание
Предлагаю вам придумать и нарисовать деньги будущего.
Приложение 1
Первая группа.
Мы живём около большого озера и у нас очень много
рыбы, которую мы бы могли обменять на нужные нам
предметы. Нам нужна соль для заготовки рыбы на
зиму.
Вторая группа.
Мы живём на соляных источниках, и мы
можем обменять соль на нужные нам вещи.
Нам сильно не хватает мяса.
Третья группа.
Мы торговый город скотоводов, живём в лесостепи и можем предложить к обмену мясо и молоко.
Наш народ сильно нуждается в зерне, которое не умеет выращивать самостоятельно.
Четвертая группа.
Мы земледельческий город. Можем
предложить для обмена излишки зерна.
У нас нет скота и озёр рядом, нам не хватает молока и
рыбы
Страницы: << < 2 | 3 | 4