и широко открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
Общий настрой класса на учебную работу.
Коммуникативные:
- уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения на занятии и следовать им.
Актуализация
знаний
- Сегодня у нас необычное занятие.
- Ребята, вы любите смотреть мультфильмы?
- Сейчас мы посмотрим отрывок из мультфильма "Трое из Простоквашино". Внимательно смотрите и слушайте, о чем говорят герои.
Просмотр мультфильма.
- Что нашли герои из Простоквашино?
-Что такое клад?
В данном мультфильме что содержит клад?
Ответы детей.
- Клад.
Деньги или другие ценности, закопанные в земле или скрытые в каком -нибудь тайном месте.
Регулятивные УУД:
- определять и формулировать тему занятия с помощью учителя.
Формулирование темы занятия, постановка цели
- Ребята, что это?
- А что такое деньги?
Предлагает определить цели занятия, уточняет тему.
- О чём мы сегодня будем говорить? Сформулируйте тему нашего занятия. Какую цель поставим?
Итак, тема урока "Что такое деньги?"
- Деньги.
- . . . (ответы детей)
Определяют тему занятия.
Варианты ответов учеников
Регулятивные:
- уметь определять и формулировать цель на занятии с помощью учителя
"Открытие" детьми нового знания
- групповая работа
Для реализации нашей цели я предлагаю всем группам отправиться в путешествие в прошлое.
Звучит музыка.
Представьте, что вы древние люди из разных торговых городов.
Каждая группа получает карточку, в которой написано что имеется
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>