br/>Сообщение 3.
С 1534 г (при Иване Грозном) в Руси введены монеты с изображением всадника с копьем. Они назывались копейными деньгами. Они имели неправильную форму и размер с арбузное семечко. Были и другие монеты: деньга, или денежка(12 копейки), и полушка (14 копейки).
Знает ли кто, что означает слово «монета»? Это имя (а точнее прозвище) древнегреческой богини Юноны. Moneta – по латыни «советчица». Жрецы храма Юноны-Монеты должны были во время войн давать мудрые советы от ее лица римским властям. При храме находился монетный двор, где чеканились деньги. По имени «хозяйки» храма они стали называться монетами.
Задание.
Работа в парах.
Вам предстоит исследовательская работа, после которой вы сможете больше рассказать о монете, лежащей перед вами. Вам поможет план исследования
План исследования.
Рассмотрите монету. Найдите сторону, на которой указан ее НОМИНАЛ, то есть ее достоинство – 1 рубль, 5 рублей, … Это оборотная сторона монеты – РЕВЕРС или решка.
Найдите сторону, на которой изображен герб, портрет или другой рисунок. Это лицевая сторона монеты – АВЕРС или орел.
Рассмотрите внимательно надписи на монете. Все надписи на монете называются ЛЕГЕНДА.
Рассмотрите ребро монеты. Ребро монеты называется ГУРТ.
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Регулятивные ( формирование целевых установок, контрольно-оценочная деятельность)
Коммуникативные (участие в учебном диалоге, умение работать с текстом)
Познавательные (умственные операции, поисковая и исследовательская деятельность, методы познания окружающего мира)
Личностные (отношение к учебной деятельности, отношение к социальным ценностям)
ФизкультминуткаМузыкальная физкультминутка со Смешариками.
Работа
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>