ение (первичное закрепление нового способа действий с проговариванием во внешней речи).
Самостоятельная работа (самостоятельная работа с самопроверкой по эталону и самооценкой, реализация нового способа действий; рефлексия достижения цели
Повторение и включение в систему знаний
(выявление границ применимости нового знания)
Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в неизвестную ещё для нас страну.
Прочитайте её название на слайде.
Но мы с вами отправимся не одни, нас будут сопровождать герои книг Татьяны Рик -- Юлька Апельсинкина, Женька, Катюша и их учительница Светлана Даниловна.
- Рассмотрите схему на с. 41. Какие жители есть в этой стране?
- Как они называются одним словом?
(Учитель читает отрывок об Имени Существительном и показывает рисунок волшебника. )
Первого жителя страны, к которому
мы сейчас направимся, зовут Имя Существительное, -- продолжала учи -
тельница-фея, -- Юлька с ним уже знакома по школьной
программе. Катюшка тоже немножко слышала, а вот Женька
познакомится с ним впервые.
Они подошли к аккуратному маленькому домику.
На калитке висела табличка: Часть речи "Имя существительное".
За забором все увидели маленького
седобородого старичка в высоком остроконечном колпачке. В руке у него была тоненькая палочка.
-- Неужели волшебная? -- подумала
вслух Катюша. В ответ на это старичок взмахнул палочкой
и. . . превратился в кошку!
-- Ох! -- дружно вздохнули Апельсинкины.
-- Дедушка! -- закричала Катюша.
-- Существительное! Его зовут Имя Существительное! подсказала Светлана Даниловна.
-- Дедушка Имя Существительное, а вы можете превра - титься. . . ну в дерево
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>