о слова, а нам понять? Всё, что есть в окружающем мире мы можем назвать, используя слова. Каждое слово имеет своё лексическое значение.
Как вы думаете, как же общались люди, когда не было слов?
Всегда ли правильно они могли понять друг друга?
Внимательно слушают и записывают буквы.
При помощи пантомимы показывают слово " зоопарк".
Зоопарк - это место где животных разных стран держат в клетках, что бы люди могли их видеть.
-Когда использовали слова.
- При помощи слов.
Общались при помощи мимики и жестов.
Нет. Не всегда.
Регулятивные: целеполагание, контроль внимания, оценка учебной деятельности, коррекция. Познавательные: анализ, логическое мышление.
III. Выявление места и причины затруднения.
Давайте и мы попробуем выполнить упр. 90 без слов. Прочитайте задание, посмотрите на иллюстрацию. Кто изображён?
Попробуйте описать щенка без помощи слов. Получилось ли это у вас?
Опишите щенка при помощи опорных слов.
Назовите, слова какой части речи вы использовали при описании щенка.
Запишите своё описание, используя опорные слова.
задание, рассматривают иллюстрацию.
-При помощи пантомимы пробуют описать щенка.
-Описывают щенка словами.
-Прилагательные.
Записывают. Два человека зачитывают вслух.
Регулятивные: целеполагание, планирование.
Коммуникативные.
IV. Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения.
Ребята, когда вам проще было объяснить слово " зоопарк" словами или жестами? А как проще было описать щенка?
Как вы думаете, чему будет посвящён наш у
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>