ём.
- Ребята возьмите 2 стаканчика, налейте в них немного воды.
- В первый выдавите сок лимона.
- Во второй стаканчик налейте воду.
- Попробуйте на вкус жидкости из всех двух стаканов.
- Что мы можем с вами о вкусах из этих двух стаканчиков?
(Крепим на доске карточку с надписью "БЕЗ ВКУСА")
ОПЫТ 4. Какого цвета вода?
На столе:
1. Стаканчик полиэтиленовый - 2 шт.
2. Вода
3. Ватная палочка
4. Краска
Поставьте перед собой 2 стаканчика.
- В один из стаканчиков с помощью кисточки добавьте немного краски. Давайте подумаем, сравним две жидкости. Чем отличаются жидкости? Что мы можем сказать про жидкость.
- Какое свойство воды мы только, что вывели из опыта?
(Крепим на доске карточку с надписью "БЕЗ ЦВЕТА" или "прозрачная")
- Ребята! Вы - настоящие исследователи! Вами проделана огромная работа - вы ставили опыты, наблюдали, совещались, высказывали предположение. И как результат - открыли свойства воды.
- Давайте повторим, какие свойства воды мы вывели опытным путем?
IV. Первичное усвоение новых знаний
- Работаем с карточкой 2.
- Прочитайте вопрос на своей карточке. Проверьте свой ответ. А сейчас встаньте, поднимите руку вверх. Я считаю до трех, на счет 3 вы находите себе пару.
- Задайте вопрос своему другу, если он дал правильный ответ, похвалите его. Если он ошибается, повторите вопрос. Если он снова не может ответить, подскажите ему.
Карточка 2
Вопрос
Ответ
Вопросы
1) Какой праздник отмечается 22 марта.
2) В каких состояниях может находится вода?
3) Приведи примеры твердого состояния воды.
4) Приведи примеры жидкого состояния воды.
5) Приведи примеры газообразного со
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>