приемы работы: фронтальная и групповая формы работы, работа с текстом, работа в парах, группах.
Основные понятия и термины: столица, достопримечательности.
Оборудование и ресурсы: карточки с заданиями, раздаточный материал, компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация к уроку, видео «Экскурсия по Луганску», видео «Луганск до 2014 и после».
Ход урока
1. Мотивация и самоопределение к деятельности (слайд 2)
- Здравствуйте, ребята. Садитесь. Настал новый день. Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг другу. И подумайте: как хорошо, что мы здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. Пожелайте мысленно друг другу что-то хорошее.
— Любите ли вы путешествовать? Кто из вас уже уезжал из родного города? Где вы побывали?
2. Актуализация знаний (слайд 3)
Муравей Вопросик просит вас помочь ему отгадать ребус: 100 лица (столица)
- А что значит «столица»?
- Я просила вас узнать, как произошло слово «столица?» Что вы узнали?
- Столицы каких государств вы знаете?
-Как называется наша страна?
- Сегодня, не выходя из класса, мы отправимся в путешествие в столицу нашей республики.
- Кто знает, как называется столица Луганской Народной Республики?
( Луганск ) (слайд 4)
Средь степей, что Диким Полем звались,
Средь курганов древних с божеством,
Где лишь ветры до того скитались,
Города свершилось рождество.
Росчерком пера Императрицы
Двести двадцать лет тому назад
Родилась Республики столица
Наречён: Завод Луганский град.
Без дворцов роскошных, без изысков:
Здесь реку не оковал гранит;
Не было проспектов тут и близко.
Труженик он – двести лет дымит.
Виктор Вергун
3. Этап выявления места и причины затруднений.
- Ребята, а ч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>