все что в памяти у нас, В огромном море - море слов
Обозначено словами. Купаться ежечасно!
4. Физ. минутка
Мы вокруг березы весело пойдем.
Разные листочки дружно подберем.
Сразу вверх поднимем, покружимся слегка.
А потом станем в ряд,
Подбросим листья - пусть летят!
5. "Подари подарок Лесовичку" - дети дарят Лесовичку слова (названия предметов из группы).
- Я тоже хочу слова Лесовичку: мама, папа,. . . (выставляют фотографии членов семьи).
-Как про них спросим?
-Мама, папа. . . . - они все живые. Про них спросим КТО ЭТО? Они могут говорить, видеть, слышать, двигаться.
-А береза, ель,. . . -они неживые. Про них спросим ЧТО ЭТО? Они не могут двигаться, говорить, слышать.
6. Игра: "Спроси сам" - дети самостоятельно задают вопросы к картинкам.
7. ИТОГ НОД
Что мы хотим узнать о деревьях и кустарниках?
Тема: Развитие связной речи.
Цели: Коррекционно-образовательная: способствовать усвоению понятию "слово-действие", обучению самостоятельной постановке вопроса "что делает?"
Коррекционно-развивающая: Способствовать развитию зрительного и слухового внимания, памяти, мышления, связной речи.
Коррекционно-воспитательная: Содействовать воспитанию самостоятельности, инициативности, воспитание любви и бережного отношения к природе.
Оборудование: сюжетные картинки, где изображены предметы в действии, модели слов.
Ход НОД:
1. Организационный момент: п/г "Покажи настроение" - по картинкам
Игра: "Что ты слышишь?" - развитие слухового внимания.
-Слышите, как деревья на улице шумят?
Игра: "Что растет
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>