улировать познавательную цель,
-ставить проблему поискового характера;
-проводить анализ и синтез при знакомстве с отраслями экономики;
оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами;
коммуникативные - -слушать и вступать в диалог;
-участвовать в коллективном (групповом) обсуждении проблем;
-- управлять поведением членов группы, корректировать и оценивать их действия;
уметь слушать собеседника и вести диалог, владеть диалогической формой речи, вступать в речевое общение;
регулятивные
-ставить учебную задачу на основе соотнесения известного и усвоенного материала;
-корректировать план и способ действия в случае расхождения гипотезы и реального результата;
организовывать свое рабочее место под руководством учителя, овладевать способностью понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить.
Личностные:
-ориентирование в межличностных отношениях при работе в группе;
-- принятие и освоение социальной роли обучающегося;
-развитие мотивов учебной деятельности, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
-- формирование личностного смысла учения
Методы и формы обучения
Методы и методические приёмы: объяснительно-иллюстративный; словесный, наглядный, частично-поисковый, практический, игровой.
Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Ход урока
Название этапа, цель
Деятельность учителя
Деятельность учащегося
УУД
1. Орг. этап.
Здравствуйте ребята, меня зовут Ипек Адиловна. И я проведу у вас сегодняшний урок окружающего мира
-Прозвенел звонок весёлый
Все готовы? Всё готово?
Мы, сейчас, не отдыхаем,
Мы, работать начинаем.
-Проверти свою
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>